Modul Ajar Bahasa Lampung Materi Bubalahan Kelas 7
Saya merasa beruntung karena pernah bekerja di sekolah yang disiplin tentang pembuatan perangkat ajarnya. Tapi sekarang saya sudah tidak mengajar lagi. Mungkin nanti akan ada kesempatan yang lain. Daripada mangkrak di laptop saya bermaksud sharing format modul pembelajaran ini untuk jadi bahan referensi bagi yang membutuhkannya.
MODUL AJAR BAHASA LAMPUNG
|
A. |
INFORMASI
UMUM |
|||
|
|
1. |
Nama Penyusun |
: |
Ririn Erviana, S.Pd. |
|
|
2. |
Nama Instansi |
: |
SMP Cendekiawan |
|
|
3. |
Tahun
Penyusunan Modul Ajar |
: |
2023 |
|
|
4. |
Jenjang
Sekolah |
: |
Sekolah Menengah (SMP) |
|
|
5. |
Kelas |
: |
VII |
|
|
6. |
Alokasi Waktu |
: |
3 Jam Pelajaran (JP) = 3 x 40 menit = 120 menit |
|
|
7. |
Kompetensi
Awal/prasyarat |
: |
Memahami, Mengidentifikasi, dan Menelaah Teks |
|
|
8. |
Profil
Pelajar Pancasila |
: |
Mandiri,
Kreatif |
|
|
9. |
Sarana dan
Prasarana |
|
|
|
|
|
a.
Fasilitas |
: |
Komputer/laptop,
jaringan internet, dan Lingkungan hidup sekitar sekolah |
|
|
|
b.
Materi Ajar |
: |
Bubalahan |
|
|
|
c.
Alat dan
Bahan Ajar |
: |
Eksplorasi lingkungan sekolah, PPt, dan Buku Pelajaran Bahasa & Aksara Lampung Kelas VII
Penerbit Lentera Edukasi Mandiri |
|
|
10. |
Target
Peserta Didik |
: |
Peserta didik
regular dan nonreguler/tipikal (berdiferensiasi
gaya belajar) |
|
|
11. |
Model
Pembelajaran |
: |
Luring |
|
B. |
KOMPONEN
INTI |
|||
|
|
1. |
Fase Capaian
Pembelajaran (CP) |
: |
Fase D |
|
|
2. |
Elemen/Domain
CP |
: |
Mengetahui |
|
|
3. |
Tujuan
Pembelajaran |
: |
Peseta didik mampu memahami, menelaah dan mengidentifikasi teks bubalahan sesuai dengan
kaidah-kaidahnya. |
|
|
4. |
Pemahaman
Bermakna |
: |
Menyusun dan memperagakan teks bubalahan
sesuai dengan kaidah-kaidahnya secara lisan dan tulisan. |
|
|
5. |
Pertanyaan
Pemantik |
: |
1.
Ada yang
pernah bercerita dengan Bahasa Lampung? 2.
Apa bahasa Lampungnya Cerita? |
|
|
6. |
Persiapan
Pembelajaran |
: |
·
Guru
menyiapkan laptop/komputer, jaringan internet ·
Guru
menyiapkan lembar kerja Peserta didik |
|
|
7. |
Kegiatan
Pembelajaran |
|
|
|
|
|
Pertemuan Pertama |
||
|
|
|
a.
Pendahuluan (5 menit) |
: |
·
Guru membuka pembelajaran dengan
salam, ucapan syukur dan mengawali pembelajaran dengan kalimat motivasi. ·
Guru mengecek kehadiran
anak-anak yang online dan memilih salah satu anak untuk memimpin doa (beriman, bertaqwa, kepada Tuhan YME dan
berakhlak mulia) ·
Guru membacakan tatib/
aturan-aturan pada saat pembelajaran berlangsung |
|
|
|
b.
Inti (30 menit) |
: |
·
Guru menjelaskan apa yang dimaksud dengan
teks bubalahan. ·
Guru meminta Peserta didik untuk membaca teks
bubalahan perjalanan wisata (dialek o) secara bergantian ·
Guru mengajak Peserta didik berdiskusi
mengenai maksud dari teks bubalahan perjalanan wisata (dialek o) (bernalar kritis) ·
Guru memberikan waktu sesi
tanya jawab apabila Peserta
didik belum jelas ·
Guru menjawab pertanyaan-pertanyaan Peserta didik ·
Guru merivisi konsep tanya jawab tentang teks
bubalahan perjalanan wisata (dialek o) ·
Guru memberi materi kamus
lunik tentang kosa kata pada teks bubalahan perjalanan wisata (dialek o) ·
Guru memberikan penguatan konsep |
|
|
|
c.
Penutup (5
menit) |
: |
·
Guru memberi motivasi dan
memperbaiki konsep tentang bubalahan ·
Guru dan anak didik menyimpulkan
materi sajian ·
Guru menutup pembelajaran |
|
|
|
Pertemuan Kedua |
||
|
|
|
a.
Pendahuluan
(5 Menit) |
|
·
Guru membuka pembelajaran dengan
salam, ucapan syukur dan mengawali pembelajaran dengan kalimat motivasi. ·
Guru mengecek kehadiran
anak-anak yang online dan memilih salah satu anak untuk memimpin doa (beriman, bertaqwa, kepada Tuhan YME dan
berakhlak mulia) ·
Guru membacakan tatib/
aturan-aturan pada saat pembelajaran berlangsung |
|
|
|
b.
Kegiatan Inti
(30 Menit) |
|
· Guru
menjelaskan kembali secara
singkat apa yang dimaksud dengan teks bubalahan · Guru meminta Peserta
didik untuk membaca teks percakapan bubalahan (dialek o) secara bergantian. · Guru mengajak
Peserta didik berdiskusi mengenai maksud dari teks percakapan bubalahan · Guru memberikan
waktu sesi tanya jawab apabila Peserta
didik belum jelas · Guru menjawab
pertanyaan-pertanyaan Peserta didik · Guru meminta Peserta
didik mengerjakan worksheet tentang teks
teks percakapan bubalahan. · Guru merevisi
hasil kerja Peserta didik tentang konsep bubalahan |
|
|
|
c.
Penutup (5
Menit) |
|
·
Guru memberi motivasi dan
memperbaiki konsep tentang bubalahan ·
Guru dan anak didik menyimpulkan
materi sajian ·
Guru menutup pembelajaran |
|
|
|
Pertemuan Ketiga |
||
|
|
|
a. Pendahuluan (5 menit) |
|
·
Guru
membuka pembelajaran dengan salam, ucapan syukur dan mengawali pembelajaran
dengan kalimat motivasi ·
Guru mengecek kehadiran anak-anak yang online dan memilih salah satu anak
untuk memimpin doa (beriman, bertaqwa,
kepada Tuhan YME dan berakhlak mulia) ·
Guru membacakan tatib/ aturan-aturan pada saat pembelajaran berlangsung |
|
|
|
b. Kegiatan Intin (30 menit) |
|
·
Guru menjelaskan
secara singkat apa yang dimaksud dengan teks bubalahan ·
Guru meminta Peserta
didik untuk membaca teks percakapan bubalahan (dialek o) secara bergantian ·
Guru mengajak Peserta
didik berdiskusi mengenai maksud dari teks percakapan bubalahan ·
Guru memberikan waktu sesi tanya jawab
apabila Peserta didik belum jelas ·
Guru menjawab
pertanyaan-pertanyaan
Peserta didik ·
Guru meminta Peserta didik mengerjakan worksheet tentang teks teks
percakapan bubalahan ·
Guru meminta Peserta didik membuat projek
video percakapan bubalahan (mandiri) ·
Guru merevisi hasil kerja Peserta didik tentang konsep bubalahan |
|
|
|
c. Penutup (5 menit) |
|
·
Guru
memberi motivasi dan memperbaiki konsep tentang bubalahan ·
Guru
dan anak didik menyimpulkan materi sajian ·
Guru
menutup pembelajaran |
|
|
8. |
Asesmen |
: |
·
Individual: Sikap
(Semangat belajar dilihat dari
kehadiran tepat waktu dan rasa ingin tahu dari sikap aktif bertanya, percaya
diri dalam menjawab pertanyaan yang diajukan, mengumpulkan tugas tepat waktu
dan kreativitas dalam mengerjakan tugas ) ·
Pengetahuan dan Keterampilan (hasil
penilaian dari mengerjakan post test dan hasil kerja Peserta didik |
|
|
9. |
Pengayaan |
: |
Menuliskan contoh kalimat sederhana dalam
Bahasa Lampung dari percakapan maupun teks yang sudah dibaca. |
|
|
10. |
Remedial |
: |
Menuliskan percakapan yang sudah didengarkan
dalam bab ini ke dalam bahasa Indonesia |
|
|
11. |
Refleksi |
|
|
|
|
|
a. Peserta
Didik |
: |
a. Apakah
kamu suka dengan kegiatan pembelajaran ini? b. Apakah
belajar tentang Bubalahan
Perjalanan Wisata bermanfaat
untukmu? c. Apakah
belajar bubalahan
ini mudah? |
|
|
|
b. Guru |
: |
Manajemen
kelas: a. Apakah
semua Peserta didik aktif berkegiatan? b. Apakah
pembagian waktunya cukup? c. Apakah
Peserta didik yang memiliki hambatan ketika berkegiatan, dapat teratasi
dengan baik (kembali berkegiatan dan mengikuti prosesnya) d. Apakah
metode pembelajaran yang digunakan sudah tepat? e. Adakah
metode pembelajaran lain yang lebih tepat untuk kegiatan pembelajaran ini? f. Apakah
menemukan kendala lainnya? g. Adakah
strategi lain untuk menjawab kendala yang timbul? Ketercapaian
kompetensi: a. Apakah
semua Peserta didik mampu mencapai kompetensi yang diharapkan? b. Apakah
semua Peserta didik mampu mengikuti proses kegiatan belajar dengan baik? c. Adakah
perubahan sikap dan keterampilan Peserta didik selama proses kegiatan
belajar? |
|
C. |
LAMPIRAN |
|||
|
|
1. |
Bahan Bacaan
Guru |
: |
Buku teks pelajaran dan sumber
lain yang relevan |
|
|
2. |
Bahan Bacaan
Peserta Didik |
: |
Buku teks pelajaran dan sumber
lain yang relevan |
|
|
3. |
Glosarium |
: |
Bubalahan : bercakap-cakap, berpidato,atau bercerita |
|
|
4. |
Daftar
Pustaka |
: |
Abdullah, M.M. 2017. Pelajaran Bahasa
& Aksara Lampung Kelas VII. Bandar Lampung: Lentera Edukasi Mandiri Contoh Bubalahan |
|
|
|
|
|
|
|
Mengetahui Kepala
Sekolah Andini NIP. |
Metro,
7 Juli
2023 Guru
Mata Pelajaran Ririn Erviana S.Pd. NIP. 200302 981121 2 032 |
LEMBAR
KERJA PESERTA DIDIK
Pertemuan 2
LEMBAR REFLEKSI PESERTA DIDIK
|
LEMBAR
REFLEKSI Nama : Kelas : Hari/ Tanggal : Mata Pelajaran : Materi yang dipelajari :
|
ASESMEN
ASESMEN FORMATIF: PERFORMA
1.
Peserta didik mampu menjawab pertanyaan guru saat
diskusi atau tanya jawab.
ASESMEN SUMATIF: TERTULIS SECARA LUAR
JARINGAN
RUBRIK
ASESMEN
RUBRIK ASESMEN
FORMATIF
|
NO |
NAMA
PESERTA DIDIK |
ASPEK
PENILAIAN |
JUMLAH
SKOR |
NILAI |
PREDIKAT |
||
|
1 |
2 |
3 |
|||||
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
6 |
|
|
|
|
|
|
|
|
7 |
|
|
|
|
|
|
|
|
8 |
|
|
|
|
|
|
|
|
9 |
|
|
|
|
|
|
|
|
10 |
|
|
|
|
|
|
|
|
11 |
|
|
|
|
|
|
|
|
12 |
|
|
|
|
|
|
|
|
13 |
|
|
|
|
|
|
|
|
14 |
|
|
|
|
|
|
|
Catatan:
1. Kemampuan bertanya
2. Kemampuan menjawab
3. Sikap selama kegiatan tanya-jawab
Pedoman skor:
·
Skor per aspek : 1 s.d. 5
·
Skor maksimal :15
Kriteria
penilaian:
·
81 – 100 :
A (Sangat baik)
·
61 –
80 : B (Baik)
·
41 –
60 : C (Cukup)
·
21 –
40 : D (Kurang)
·
0 –
20 : E (Sangat kurang)
RUBRIK ASESMEN SUMATIF
|
NOMOR SOAL |
SKOR BENAR |
SKOR SALAH |
|
1 – 5 |
20 |
0 |
|
JUMLAH SKOR
MAKSIMAL |
100 |
|
Jumlah soal: 5
Jika benar
mendapatkan skor: 20
Jika salah
mendapatkan skor: 0
Penentuan Nilai =
Skor Perolehan x 5
Nilai Maksimal =
20 x 5 =
100
0 Response to "Modul Ajar Bahasa Lampung Materi Bubalahan Kelas 7"
Post a Comment